caos na realidade mundial
Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
Desde quando a pandemia começou, temos vivenciando momentos de caos, tanto na econômia do país, desemprego, entre outras situações. A pandemia não deixou apenas seguelas sequelas do vírus, como deixou muita gente dependente do governo. Muita gente tem se virado como pode na pandemia, o que antes seria apenas 15 dias, hoje se tornou uma rotina e estamos vivendo com esse vírus como se fosse uma coisa normal do cotidiano. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Todavia, precisamos ter consciência do que se trata esse vírus que vem matando milhares de pessoas, deixando muitas pessoas á bera à beira da morte. (Ideias fragmentadas) E nos conscientizar de forma correta sobre esse isolamento social que foi proposto para combater a pandemia. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Entretanto, a pandemia trouxe ansiedade a muitas pessoas, o distanciamento social é uma das medidas mais eficazes para reduzir o avanço da covid-19. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) Com o fechamento de muitos comércios, teve uma queda muito grande no desemprego e no faturamento. As pessoas estão usando esse tempo em casa para se dedicar a outras coisas, buscando inovar o trabalho manual feito em casa, se dedicando a outras atividades como, (Sem vírgula) pintura, bordado, entre outras coisas. Combater a pandemia não é fácil, na verdade não vem sendo uma tarefa fácil. Logo, o isolamento social é a forma mais eficaz. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |