Por que nem todos ficam em casa?
Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
A peste negra foi uma pandemia que assolou a população européia no século XIV, contudo (Vírgula) nos dias atuais (Vírgula) o que vem assolando a população mundial é a pandemia da Covid-19, onde a recomendação dada por especialistas é o isolamento social. Entretanto, uma parcela da sociedade não aplica tal orientação devido às pessoas terem a necessidade de trabalhar fora para o seu sustento e por conseguinte não terem condições de trabalharem em casa. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) É relevante abordar primeiramente que a maioria dos indivíduos necessitam trabalhar para viverem dignamente. Por este motivo (Vírgula) e entre outros, que o isolamento social é algo inacessível para alguns e consequentemente praticado por poucos. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, o acesso à internet e aparelhos tecnológicos ainda é restrito ao povo. Sob a ótica da desigualdade social destaca-se o livro "Os Miseráveis" de Vitor Hugo, onde narra a história de pessoas passando fome nas ruas da França. Fora da ficção, esta é uma problemática enfrentada pelo Brasil, não apenas no quesito da fome mas também no que se refere a oportunidade de alguns poderem estudar e trabalhar em casa, e outros não. (Abordagem tangencial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Tendo em vista o que foi discutido é necessário que o governo federal (Muito bem. Apresentou o agente) preste assistência aos mais necessitados por meio do investimento e aumento do auxílio emergencial que será dado a todos aqueles sem acesso à internet e aos que possuem a renda de um salário mínimo ou inferior. Tais medidas serão feitas com a finalidade de proporcionar a oportunidade de todos cumprirem o isolamento social. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 680 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |