Como seguir o isolamento social e não prejudicar a economia
Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
No atual cenário brasileiro, podemos ver o qual difícil é, (Sem vírgula) seguir as medidas necessárias para conter o avanço da covid-19. Tendo em vista que, (Sem vírgula) umas das formas para isso é o isolamento social.Entretanto, manter a população em casa, poderá agravar a situação econômica do país, como muitos empresários e trabalhadores argumentam. Então, como seguir o isolamento social e não prejudicar o setor econômico ? (Reestruture as discussões iniciais)
(Boa estratégia coesiva) Primeiramente, seguir as medidas de prevenção contra a covid-19, (Sem vírgula) é muito importante para todos. Segundo, existem outras formas de manter a população trabalhando, sem sair de casa. Um exemplo disso é: "home office", venda "online" e o "delivery".Também podemos citar, (Sem vírgula) as pequenas lojas de diversos segmentos, que foram criadas nesse período, por desempregos, micro e pequeno empreendedor, para obter uma renda extra. (Abordagem limitada do tema)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, é notório que, (Sem vírgula) podemos fazer o uso do isolamento social, (Sem vírgula) sem gerar uma crise econômica. Além disso, é de responsabilidade governamental (Muito bem. Apresentou o agente), (Sem vírgula) propor uma ajuda financeira às empresas e à população. E (Vírgula) também , que a sociedade se conscientize que, para conter o avanço da doença, enquanto não existir uma vacina, seguir as medidas de prevenção é essencial. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |