A mediação da economia com o isolamento social
Tema: Como conscientizar a população acerca do isolamento social em meio a crise econômica?
A partir do século XX, com a ascensão da globalização, o mundo inteiro tornou-se interligado por meio da economia mundial ou então pela facilidade de deslocamento de pessoas. Hodiernamente com o advento da pandemia causada pelo vírus Covid-19, foi necessário realizar o isolamento social como forma de prevenção para a doença. Entretanto, a prática do afastamento social origina déficit nas finanças em vista da atual crise brasileira, dificultando (Vírgula) assim, a conscientização da população perante as normas ideais de precaução da enfermidade. (Formule a tese com mais clareza)
(Melhore a estratégia coesiva) A Organização Mundial da Saúde estabeleceu no início de 2020 medidas adaptativas ao combate do coronavírus, sendo uma delas, a isolação o isolamento coletivo. Todavia, essa prática contrapõe o artigo 23 da Declaração Universal dos Direitos Humanos, o qual assegura que todo cidadão tem direito ao trabalho e a livre escolha de emprego em condições justas de exercê-lo. Desta forma, uma parte significativa da sociedade não atende as normas estabelecidas (Vírgula) visto que necessitam do trabalho para seu sustento. Além disso, o auxílio emergencial recebido pelo governo federal é de valor muito desprezível e as consecutivas altas nos preços do mercado financeiro, a exemplo do dólar e do petróleo, causam descrença econômica no país. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Contudo, segundo pesquisas realizadas pela Universidade Estadual de Campinas (Unicamp) e da Universidade do Texas, denota-se que nas cidades em que houve o procedimento eficaz da isolação populacional, além de preservar milhares de vidas, as economias reagiram da mesma forma que nas cidades que adotaram métodos errôneos, entendendo-se (Vírgula) assim, que é acertadamente mais vantajoso para os setores da economia e da saúde implantar o isolamento em casa. (Explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) A partir do que foi citado, conclui-se que as medidas estabelecidas pela OMS são vantajosas e necessitam ser aplicadas de forma eficaz urgentemente. Deste modo, o governo federal (Vírgula) juntamente com os estados e municípios (Vírgula) devem (Muito bem. Apresentou o agente) aprimorar o isolamento social buscando mediar-se com a economia, por meio de verbas para sustento dos trabalhadores e cursos gratuitos de Home office para a especialização e inovação dos mesmos. Além disso, deve-se criar recompensas para as cidades que conseguirem planejar um sistema de controle adequado, gerando motivação para os cidadãos respeitarem o projeto. Somente assim, o planejamento do isolamento social irá ser posto em pratica perfeitamente.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |