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Tema: O estigma associado às doenças mentais na sociedade brasileira
A pauta relacionada á a doenças mentais é cada vez mais discutida nos dias atuais. Contudo, ainda existe um preconceito em relação a essa temática e muitas pessoas acabam sendo excluídas socialmente por apresentarem tais doenças. Esse quadro, ainda, é intensificado por um sistema educacional que naturaliza e perpetua pensamentos como esses. (Abordagem superficial do tema. Reestruture e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Primeiramente, se faz necessário entender que doenças mentais, como por exemplo: depressão e ansiedade, são muitas vezes consideradas "frescura". Aliado a isso, existe uma forte pressão, principalmente nas redes sociais, em mostrar a todo momento que está tudo bem. Esta pressão atinge
especialmente jovens e adolescentes, segundo o Jornal O Globo um a cada três adolescentes brasileiros tem doenças mentais. Muitos portadores dessas doenças são levados a não procurar um tratamento adequado por sentirem vergonha. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Em segundo lugar, podemos observar que aqueles que procuram tratamento são facilmente excluídos pela sociedade em geral. O decreto, assinado pelo então Presidente da república Jair Bolsonaro, que valoriza a criação de escolas e salas especiais para alunos com deficiências (Vírgula) é um perfeito exemplo da segregação sofrida por esses. (Abordagem superficial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, é necessário que seja impulsionados desde os primeiros anos escolares pensamentos de inclusão e respeito ao outro. Como também, que O MEC (Desenvolva a sigla) crie (Muito bem. Apresentou o agente) projetos que garantam ao educador preparo profissional e condições adequadas para ensinar e incluir alunos com doenças mentais (Cuidado com o tangenciamento). Só através da educação esse estigma poderá ser exterminado.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 760 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |