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A violência de trânsito no Brasil não tem solução devido a irresponsabilidade dos motoristas,além da falta de sinalização e monitoramento policial na maioria das ruas e rodovias.Mas ela poderia ser amenizada com a menor circulação de carros e motos,e com o incentivo ao uso do transporte coletivo.
Visto os inúmeros acidentes que acontecem diariamente devido a falta de conscientização e imprudências dos motoristas,que são fatores fundamentais para entender os motivos das mortes de quem dirige e dos passageiros acompanhados,como num diferente caso dos ciclistas que foram vítimas de um atropelamento em Porto Alegre,no dia vinte e cinco de fevereiro,onde muitos se machucaram e poderiam estar mortos.Isso se tornou comum nos grandes centros urbanos,como as cidades de São Paulo e Belo Horizonte,que não oferecem total segurança para os manobristas dos automóveis,pois há falta de placas e centros de informações para quem desconhece as cidades,além da ausência de proteção policial.Assim,eles não podem ficar estagnados no trânsito porque correm o risco de ser assaltados.
Contudo,a chance de ocorrer acidentes nas estradas podem ser diminuídas com o menor consumo e utilização de automóveis que transportem poucas pessoas,dando preferência a ônibus,trens e metrôs que são transportes coletivos,promovendo assim,maior circulação de pessoas sem enfrentar engarrafamentos.
Após a análise das informações acima,se torna evidente que devemos nos conscientizar,buscar treinamentos para o aperfeiçoamento na direção,ter responsabilidade ao dirigir e procurar dar preferência à transportes coletivos para diminuir o tráfego, e consequentemente o número de acidentes,que é impossível não ocorrer.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.5 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.5 |
| Nota final |
7
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |