Paciência sim, violência não!
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Hoje no trânsito brasileiro estima-se que temos pelo menos 35 mil vitimas fatais de acidentes com carros, decorrente do uso exagerado de bebidas alcoólicas e do abuso de velocidade, estes são os fatores mais importantes segundo Jésus Cássio de Abreu Júnior 1º Tenente da PMMG (Polícia Militar de Minas Gerais).
Atualmente a maioria da população é composta por motorista o que se torna propício para proliferação de violência no trânsito isso só aumentou nos últimos anos e veio o surgimento de campanhas para tentar amenizar esses acidentes, a maioria vem apoiada de pessoas que são pedestres que geralmente gera certo tipo de repercussão, mas não é só com eles que conseguiremos melhorar as ruas e sim com toda a colaboração de toda a população para que haja uma interação social pacífica entre motorista e pedestre.
O DETRAN (Departamento Estadual de Trânsito) é o órgão estadual responsável pelo planejamento e administração do trânsito brasileiro, ele promove todos os anos folhetos e pequenos livros para auxiliar o motorista atrás do volante, contudo esse objetivo não vem sido comprido pela falta de leitura, principalmente entre a população jovem que não se interessa pela leitura do conteúdo contido no folheto, também têm o fato que ela já é umas das mais causadoras de problemas nas ruas brasileiras.
Conclui-se então que para elaboração de ruas melhores tenha que ter civilidade e consciência social porque o carro é somente um espaço particular, mas o trânsito é uma área aberta para todos que exige paciência e respeito.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |