Paciência e auto-controle
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
A violência que está presente hoje no trânsito foi gerada a partir de uma seqüência de erros cometidos pela sociedade.
Atropelamento, acidentes, brigas e outras barbaridades são vistas por nós em diversos noticiários. Quando se encontra um grupo de pessoas que querem fazer a diferença, buscando a paz nas diversas ruas do país, somos surpreendidos com atitudes inesperadas, como é o caso dos 100 ciclistas que faziam um protesto e foram atropelados chegando a ficarem feridos, alguns em estado grave, O motorista diz que foi para sua legítima defesa, mas a sua explicação não faz sentido.
Sobreviver no trânsito ultimamente está se tornando difícil cada vez mais. Pois além da grande aglomeração de automóveis, os estresses que causam o dia a dia geram uma falta de paciência, resultando assim estes freqüentes acontecimentos.
Mas para acabar com este problema as soluções são mais simples do que parece não esta em formar motoristas perfeitos durantes as aulas na auto-escola, mas sim exercitando a paciência e o auto-controle, que não são ensinados durante a formação de um motorista, entretanto é essencial para a vida.
Pode se observar que a solução depende muito mais de um bom preparo psicológico, do que na execução correta dos movimentos que aprendemos para dirigir.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |