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Engarrafamentos, filas, atrasos, alcoolismo e direção, brigas essa é a realidade do transito brasileiro. Será que isso é estupidez nossa? Será que haverá um dia no qual se possa usar o transito amigavelmente? Bom em minha opinião esse dia não ocorrerá e o pior desta situação é que todos nos cidadãos brasileiros temos a consciência de que certas coisas não são permitidas e nos as fazemos sem culpa, pensando que já que todos fazem estas imprudências por que não fazer o mesmo, não mata ninguém se for à contra mão. Com todas essas revoltas e mortes ainda não nos conscientizamos sobre uma tarefa que parece complicada, mas se dermos o nosso jeito conseguiríamos, pode se tomar como exemplo o trânsito de Curitiba. Uma cidade na qual a pessoas educadas, uma situação que não se vê em Belém, outra cidade que poderia prosperar, mas parece que esta cada vez mais violenta, em cada aspecto, o trânsito então nem se fala, ultrapassagens perigosas, atitudes grosseiras, palavreado de tipo inapropriado, um caos só. Será que pensar é difícil? Porque o que esta se vendo no transito não é um simples problema de vários é um caso serio que precisa ser levado a serio. E alem de todas estas dificuldades, a também o alcoolismo que atualmente tem provocado muitas mortes, muitos acidentes, ele é sempre noticiado em noticiários, jornais e estes nos transmitem a idéia de que somos um ser que não pensa, literalmente. Pois ao invés de reduzirmos a taxa de mortalidade só a aumentamos. Quem sabe algum dia nos iremos olhar para o passado como o progresso para o futuro, porque a partir da não aceitação se ocorre o avanço.
Correção tradicional
| Critério |
Observações |
Nota |
| Adequação ao Tema |
Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no
vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. |
1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea |
Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim
como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes
de referência.
|
0.5 |
| Adequação ao Gênero Textual |
Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero
textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a
serviço do projeto de texto. |
1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua |
Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma,
verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. |
1.0 |
| Coesão e Coerência |
Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção
frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos
sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. |
1.0 |
| Nota final |
4.5
|
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |