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Tema: A cultura da erotização infantil
Atualmente (Vírgula)com a valorização da internet, a sociedade concede cada vez mais a visibilidade de crianças e adolescentes, tornando-se um ato normal perante a mesma. Convém lembrar que, no passado, as meninas casavam-se antes mesmo de completarem quinze anos, e os meninos começavam a trabalhar cedo. Diante disso, é possível afirmar que o mundo cibernético influencia no desenvolvimento da criança? (O tema foi desenvolvido de forma tangencial)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro lugar, a exposição de conteúdos inapropriados para menores é, no mínimo, deplorável. Com essas informações precoces as crianças terão dificuldades e diversos problemas até a sua fase adulta, pois elas aprendem tudo aquilo que vivenciam. Segundo psicólogos, as grandes mídias influenciam a normalidade da erotização infantil, deixando o público alvo à mercê de conteúdos libidinosos, assim, como também, o avanço da tecnologia contribui para este contratempo. (Delimite e explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Segundamente, é crescente a taxa de conteúdos depravados, cuja, (Sem vírgula) crianças são protagonistas. É notório que os pais tèm que ter muita responsabilidade ao '"lançarem'' seus filhos nesse meio tecnológico, pois há um certo perigo por trás das telas, onde muitas crianças buscam atenção e acabam sendo vítimas da pedofilia, em consequência, impactando o corpo e a mente. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Desse modo, os pais têm um papel importante para a resolução deste barbilho, criando uma interação familiar para o entretenimento de seus filhos, os tirando de qualquer ambiente absurdo e/ou destrutor e precavendo-os de conteúdos imorais nas redes, (Ponto final) À vista disso, é necessário diminuir o uso de aparelhos eletrônicos para menores e, também, evitar atos impróprios que eles desconhecem. A educação social e moral começa dentro de casa. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |