A cultura da erotização infantil
Tema: A cultura da erotização infantil
A cultura e feita de forma coletiva , porém as pessoas pensam que as crianças ou adolescentes amadureçam precocemente . Os pais (Vírgula) para se "livrarem " dos filhos muitas das vezes emprestam os celulares , e acabam acessando coisas eróticas ou músicas que fazem apologia às prostituição ( conteúdo adulto ) e acabam conhecendo uma cultura vulgar sem ter uma idade ou maturidade adequada para acessar esse tipo de conteúdo . (Reelabore as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) O ritmo funk muitas das vezes fazem apologia ao sexo ou prostituição , e as crianças acessam esse tipo de conteúdo e os pais acabam não ligando para essa situação (Vírgula) e deixam de lado . (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) A cultura da erotização infantil acaba incentivando que as crianças virem "adultos " rapidamente , e muitas das vezes as crianças são abusadas pelos próprios pais , tios , avô , etc. (Melhore a progressão de ideias) E com essa "cultura" fica estampado na sociedade que é uma coisa normal , e para isso ser mudado os pais têm que ter consciência do que os filhos vê , e não deixar que essa cultura da erotização infantil torne normal . (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 80 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 560 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |