A EROTIZAÇÃO PREMATURA (VI)
Tema: A cultura da erotização infantil
A erotização infantil se caracteriza pela exposição a conteúdos e situações que incitam a sexualidade prematura. (Ideias fragmentadas) O que tem se tornado mais comum, devido as opções para a propagação desse tipo de conteúdo. As mídias sociais e brincadeiras entre familiares (Vírgula) com conotações sexuais, resultam na proximidade da petiz com a voluptuosidade. (Explore mais as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) O contato com esses conteúdos impróprios impulsionam a sua curiosidade. Tendo por conseguinte a perda de sua puerícia, que acaba replicando a sexualidade que lhe foi apresentada em seu cotidiano, como brincadeiras e gestos. (Ideias fragmentadas) Tornando as crianças mais vulneráveis á violência e ao abuso sexual. (Argumentação limitada)
(Melhore a estratégia coesiva) Assim a prevenção é a melhor medida. Sobretudo é importante deixar as crianças se desenvolverem em um ritmo saudável e próprio. (Ideias fragmentadas) Com cuidados e supervisões de seus responsáveis em relação as mídias sociais, dispositivos eletrônicos e orientações sobre atividades adequadas à idade, assim como a comunicação com os pais. Destarte as crianças são introduzidas a sexualidade de forma natural e no tempo adequado. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |