Infância segura
Tema: A cultura da erotização infantil
Promulgada em 1988, a Constituição federal garante a todas as crianças o direito à segurança e ao bem-estar social. Contudo, ao observar os desafios enfrentados com a cultura da erotização infantil, verifica-se a ineficácia desses princípios constitucionais (Explore mais a discussão). Nesse sentido, é preciso analisar como a influencia da mídia e o acesso indiscriminado à internet contribuem com a temática. (Muito bem. Formulou a tese)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro lugar, é importante destacar a publicidade infantil como um dos causadores do problema. Segundo dados da ABRAL ( Associação Brasileira de Licenciamento) (Vírgula) 80% dos produtos licenciados em propagandas são destinadas ao público infantil. Isso ocorre, (Sem vírgula) graças ao estímulo ao consumo de itens do universo adulto retratados em propagandas e que não condizem com a sua faixa etária, contribuindo assim ao aumento da erotização infantil. (Delimite e explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, o aumento precoce a internet em que as crianças estão vivendo na sociedade atual (Problemas na construção de sentido), acende um alerta significativo a que elas estão sujeitas. Nesse âmbito, segundo o filósofo Thomas Hobbes, o Estado é responsável por garantir o bem-estar de sua população, o que não ocorre no Brasil. Isso se deve principalmente a exposição a conteúdos externos sensíveis que são prejudiciais ao desenvolvimento infantil, como sites adultos e falta de supervisão nas redes sociais. (As discussões precisam ser delimitadas e mais exploradas)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, para garantir a segurança e dignidade de nossas crianças, medidas são necessárias para resolver o impasse. Dessa maneira, cabe ao Ministério da Educação (Boa. Apresentou o agente), em parceria com as escolas (Vírgula) promover campanhas e debates com os pais e alunos, com o apoio de psicólogos com o objetivo de conscientizar sobre os perigos na internet, a qual crianças sem supervisão estão expostas. Só assim, as crianças estarão seguras para viver essa fase tão importante e educadora que é a infância. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 840 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |