Violência no trânsito: causas e soluções
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Dados recentes da PRF mostram que, após uma queda significativa no número de acidentes no trânsito, a quantidade de mortos e feridos voltou a crescer nas estradas.
Boa parte da imprudência no trânsito se deve à má formação de condutores, sem falar da falta de conscientização e a falta de infra estrutura.
Para acabar com essa triste realidade o Governo brasileiro deveria adotar algumas medidas, tais como:
> aumentar a fiscalização na "compra" de carteiras de habilitação;
> incluir na grade curricular dos centros de formação de condutores aulas específicas de conscientização e de direção preventiva;
> exigir dos condutores provas e exames psicológicos mais rigorosos e detalhados;
> criar, além da renovação da CNH, aulas de "reciclagem" periódica e contínua para condutores que já cometeram infrações diante do Código de Transito;
> investir em infra estrutura, como asfaltamento e recapeamento de estradas, duplicação de mais rodovias e sinalização.
Dessa maneira os motoristas ficariam mais preparados e teriam melhores condições de guiar seus veículos.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 2 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |