Criança tem que ser Criança
Tema: A cultura da erotização infantil
Em um futuro pós-apocalíptico, as mulheres se encontram estéreis e há poucas crianças no que restou da Terra. Essas poucas crianças, especialmente as meninas, são hipersexualizadas e obrigadas a cumprir seu “destino biológico” o mais rápido possível. Conforme retratado em “Brilho”, da autora Amy Kathleen Ryan, essas questões estão presentes na atualidade, onde as crianças são erotizadas cada dia mais cedo. Os problemas que acarretam a cultura da erotização infantil estão relacionados tanto à falta de monitoramento dos pais, quanto ao próprio incentivo à preconização das crianças. (Muito bem. Apresentou a tese)
(Boa estratégia coesiva) O primeiro ponto a se analisar é a falta de atenção dos pais com relação ao que os filhos assistem na internet. Isso é um problema, pois deixa a criança à mercê de conteúdos inadequados, como pornografia, fazendo com que elas interiorizem as atitudes que veem e passem a agir de maneira semelhante. (Melhore a progressão de ideias) Segundo Simone de Beavoir, a figura da mulher é uma construção social, isto é, aquilo que a sociedade deseja ver. Por isso, quando uma criança imita comportamentos eróticos, ela está se desconstruindo e pondo em risco sua identidade. (Abordagem superficial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Em seguida, outro ponto a ser analisado é a preconização imposta pelos pais e pela sociedade. Em “Quarto de Despejo”, da autora Carolina Maria de Jesus, as crianças da favela são incentivadas, por comportamento, a agirem e se vestirem de maneira sexualizada, sendo muitas, abusadas por seus próprios familiares (Reveja essa discussão). Torna-se claro, portanto, de como a imposição precoce da sexualização nas crianças é um dos fatores que as tornam vulneráveis a abusos. (Abordagem superficial do tema)
(Boa estratégia coesiva) Por fim, medidas devem ser tomadas para destruir a cultura da erotização infantil. O Ministério da Educação (MEC) – principal órgão responsável pela educação no país – (Boa. Apresentou e fez detalhamento do agente) deve, por meio de subsídios cedidos pelo governo federal, adotar campanhas que incentivem os pais a monitorarem a vida virtual dos filhos, assim como educar sobre os prejuízos da preconização, com a finalidade de evitar o acesso a conteúdos inadequados e a absorção de comportamentos prejudiciais. Apenas através de tais medidas as crianças poderão desfrutar de uma fase tão importante que é a infância.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |