Caos Social
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Stress ou falta de ética com o próximo? No Brasil é alto o índice de óbtos provocados por acidentes no trânsito, sem contar as discussões e agressões geradas. Essa violência está longe de ter um fim, mas pode ser amenizada.
Vivemos em uma sociedade escrava do tempo, almoçar, ir para o trabalho, levar os filhos até a escola, tudo depende dele. A dependência deste se torna um agravante para o stress nas rodovias. Ter de estar em tal lugar a tal hora faz com que façamos de tudo, não importa o quão seja descuidado, o importante é chegar no local exato no horário estipulado.
A imprudência aliada ao stress do dia-a-dia tornam o tráfego caótico. Numa sociedade onde os pensamentos predominantes são "é só desta vez" ou "eu estou certo", é comum ocorrerem discussões e até mesmo agressões por uma simples troca de pista. Além disso, a falta de sinalização e a sinalização inadequada causam transtornos aos motoristas que ao se confundirem podem gerar acidentes desastrosos.
Uma solução viável para a violência no trânsito seria a criação de leis específicas para punir adequadamente os infratores. Visando que além de multas, suspenssões da habilitação e prisões, sejam feitos também aconselhamentos psicológicos e uma reeducação da vida em sociedade.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 7.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |