A Influência da Mídia Sobre a Erotização Infantil
Tema: A cultura da erotização infantil
A erotização infantil é uma consequência da publicidade e do marketing que possuem caráter persuasivo e circulam em diversas plataformas midiáticas. Por atuar como "quarto poder" na sociedade, a mídia consegue manipular os indivíduos de acordo com seus interesses. As crianças, por não terem senso crítico formado, são mais suscetíveis a serem influenciadas por propagandas veiculadas pela mídia. O problema da erotização infantil não envolve somente a mídia, mas também diz respeito aos pais. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Nas últimas décadas, nota-se o quanto as crianças têm amadurecido precocemente e encurtado a infância. Em decorrência às tecnologias e o marketing feito por influenciadores digitais, as gerações mais novas se tornaram mais consumistas e se expositivas, devido a internet e as diversas plataformas digitais como por exemplo Instagram, Tiktok e Youtube. A superexposição infantil pode levar a erotização da mesma, podendo desencadear problemas psicológicos futuramente. Um exemplo é a cantora mirim Melody, que com 11 anos era sexualizada na internet e gerou uma enorme repercussão sobre como estaria o estado psicológico da cantora ao decorrer dos anos. No cerne deste problema, os pais devem sempre supervisionar os filhos e se policiarem sobre a exposição de seus filhos. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Melhore a estratégia coesiva) No filme "A Pequena Miss Sunshine", (Sem vírgula) é retratado o sonho de Abigail, uma menina que deseja se tornar miss mirim. Quando a personagem chega ao concurso, se depara com várias garotas da sua idade que utilizavam muita maquiagem e roupas que não pareciam ser para crianças vestirem. (Melhore a progressão de ideias) Ademais, a pedofilia também é abordada no filme, pois em concursos assim as meninas são expostas e sexualizadas. Apesar de ficcional, o filme pode ser relacionado com a vida real, já que em ambos alguns pais estimulam o comportamento "adulto" sobre as crianças e (Vírgula) mesmo que passe despercebido, sempre há pessoas com más intenções. (Delimite e explore mais as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, cabe aos pais (Boa. Apresentou o agente) monitorarem seus filhos e os alertarem sobre os perigos da superexposição e os problemas que podem ser ocasionados. Também cabe ao Estado, (Sem vírgula) incentivar (Vírgula) por meio de campanhas e palestras em escolas, a denúncia de casos que violem a integridade das crianças. Além disso, a parte lúdica e cognitiva são desenvolvidas na infância, ambos sendo fundamentais para a aprendizagem, criatividade e relacionamento com as pessoas, fatores que são muito importantes para a formação de cada indivíduo.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 160 | Nível 4 - Articula as partes do texto com poucas inadequações e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |