A inocência de uma criança
Tema: A cultura da erotização infantil
A erotização infantil é um assunto que precisa ser abordado com cautela, pois é necessário que haja bom senso ao discuti=la discuti-lo, quando prefere referir o assunto a uma criança (Melhore a construção dessa ideia). É através dela que o ser humano passa a se conhecer, descobrindo seus gostos e o que faz ele sentir prazer. Quando há uma curiosidade que se desperta na pré-adolescência, na maioria das vezes, começamos a descobrir novos detalhes sobre nosso corpo, levando os questionamentos aos pais, ou alguém em que sintamos à vontade para conversar, a partir daí desenvolve-se um aprendizado natural. (Não compreende a estrutura do texto. Reestruture as discussões e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Levando em conta esses aspectos tão importantes para o crescimento saudável das nossas crianças, devemos nos cuidar cada vez mais com relação àquilo que elas assistem na televisão, internet, redes sociais, e afins, pois séries (Vírgula) como já existiram na Netflix, por exemplo, acabam distorcendo toda uma realidade inocente e infantil de uma criança. As crianças merecem todo o respeito e cuidado, pois nessa idade é que se encontra o momento ideal de aprendizado, com relação à tudo o que está à sua volta. (Não compreende a estrutura do texto)
(Melhore a estratégia coesiva) O que elas assistem pode influenciar o desenvolvimento sexual, psicológico e emocional dos pequenos. A situação fica pior quando falamos de uma criança com tanta exposição na mídia e rede sociais, o responsável por ela precisa ser notificado e lembrado do mal que causa a uma pré-adolescente que vive como se fosse adulto. Muito se fala sobre isso, principalmente, (Sem vírgula) os psicólogos, eles frisam muito a importância de viver cada momento único da vida. Mas por parte das autoridades, não vemos manifestação alguma, isso só aumenta a nossa preocupação. Como estarão essas crianças no futuro? Quando forem adultos de verdade, vão agir como adultos? (Não compreende a estrutura do texto. Reformule e apresente a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |