Prevenção de todos
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
O
Os acidentes nos trânsitos constituem um grave problema nos diversos países do mundo. Está cada vez mais freqüentes o número de mortes nos acidentes de trânsito. E estima-se que com o avanço da globalização e a modernidade do mundo, muitos acidentes ainda irão por vir.
Para se ter uma dimensão da questão a OMS-organização mundial de saúde, indicou a ocorrência de 1,2 milhões de mortes por acidentes, com mais de 50 milhões de pessoas feridas no ano de 2004. É surpreendente, mas são os acidentes de trânsito a causa principal de mortes entre os homens na faixa etária entre 15 e 44 anos. E no Brasil espera-se a quantia de 35 mil vítimas fatais por ano sabendo que devido ao sub-registro os valores reais certamente são superiores.
Se a violência no trânsito for tratada pela sociedade como mais um problema banal, as tragédias irão crescer fortemente. A população comete atitudes para que esse número aumente cada vez mais, atitudes como: o uso de álcool, velocidade excessiva, cochilo no volante... Acaba restando um problema da sociedade.
Em suma a violência no transito trata-se de uma questão da sociedade, pois de fato é “ela” quem provoca esses desastres direta ou indiretamente. É por isso que a violência no trânsito tem que ser considerada uma prevenção coletiva.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |