Desafios e novas perspectivas da cultura da sexualização de menores
Tema: A cultura da erotização infantil
Em "Lollita", Vladmir Nabokov denuncia a pedofilia através de uma trama que chocou público e crítica na época de sua publicação, em 1955. No entanto, inúmeras adaptações e tributos na cultura pop deram ao livro nova roupagem por meio de uma iconografia sensual que, sob muitos aspectos, deturpa a mensagem do original. Este é apenas um dos muitos exemplos da cultura da erotização infantil e seus efeitos insidiosos, que até hoje estão altamente presentes na sociedade contemporânea. (Formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Analogamente, o filósofo Herbert Marcuse tinha receios, já no início do século XX, quanto à dependência da indústria cultural do erotismo exacerbado e comercializado do corpo jovem. Já nos primórdios (Evite clichês) da Sociologia, Émile Durkheim identificou a cultura como um dos principais instrumentos da construção identitária que se inicia na infância. A criança internaliza os valores da sociedade em que vive e busca se adequar a eles, o que muitas vezes acarreta sérios danos, tanto na psique quanto na auto-estima autoestima ainda em formação do menor. (Delimite e explore as discussões com mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Outro risco é a introdução prematura ao sexo, e as doenças que podem surgir como consequência. Em artigo divulgado pela revista "Vida e Saúde'', o câncer de colo de útero, que chegará a mais de 49 mil casos até 2022, é apontado como mais comum em pessoas que tiveram atividade sexual precoce (Reelabore essa discussão). Doenças Sexualmente Transmissíveis, como a AIDs, são especialmente perigosas para crianças e adolescentes, que em muitos casos ainda não possuem um sistema imunológico bem desenvolvido. (Abordagem limitada do tema)
(Boa estratégia coesiva) Assim, pode-se concluir que a cultura da erotização de menores de idade é altamente prejudicial, e deve ser corrigida. Cabe ao governo (Boa. Apresentou o agente) regulamentar mais eficientemente a distribuição de conteúdo em canais e plataformas voltadas ao público infantil, bem como financiar campanhas de conscientização em escolas, cujo currículo acadêmico deve ser formulado de maneira a dar mais atenção a estes problemas. Se combinadas com a educação de pais e responsáveis para tratar destes assuntos de maneira adequada no ambiente doméstico, bem como incentivos públicos e privados para que os veículos de mídia busquem uma abordagem mais sensível, estas ações trariam uma mudança neste cenário para melhor.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |