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Atualmente (Vírgula) as redes sociais está beneficiando a população de acessar à internet,para ouvir os conteúdos do nosso dia-a-dia dia a dia em qualquer lugar ,mas nem tudo é assim de uma hora para outra. (Melhore a progressão de ideias) Do outro lado tem algo diferente do comportamento das pessoas que assistem aos conteúdos eróticos das crianças e as atitudes negativas das pessoas ignorando os problemas mentais,isso pode gerar problemas sérios de saúde como a depressão,ansiedade,medo,disfunção erétil que pode afastar a relação sexual dos casais,término do relacionamento e até separação da vida real,e causando os problemas psicológicos dos homens e mulheres que sofrem com a saúde mental por causa da pornografia infantil e ficam de frente do computador,celulares ou tabletes durante a noite e madrugada e não conseguem mais dormir principalmente o descanso por causa da insônia das pessoas que precisa de ajuda para resolver os problemas mentais. (Abordagem tangencial do tema. Reestruture) Precisamos de politicas públicas de combate a erotização infantil para evitar ficando muitas horas na frente do computador sobre os conteúdos pornográficos que precisa ser combatida diminuição de tempo de horas das redes sociais, (Problemas na construção de sentido) retomar o relacionamento dos casais,cuidar da saúde mental das crianças e adolescentes, evitando a ansiedade e a depressão que tem cura para se superar os traumas que sofreram há muito tempo,desconstruir a cultura das erotizações da internet (Discussão confusa),ler os livros é fundamental para relaxar a mente,ter tempo oito horas de descanso,conversar com muita calma para as pessoas entender que você está falando e superar dificuldades de comunicação, explicação e se sentir bem a sua saúde no melhor dia da sua vida. (Não compreende a estrutura do texto)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
120 |
Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
40 |
Nível 1 - Apresenta o assunto, tangenciando o tema ou demonstra domínio precário do texto dissertativo-argumentativo, com traços constantes de outros tipos textuais. |
| Competência 3 |
80 |
Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
40 |
Nível 1 - Articula as partes do texto de forma precária. |
| Competência 5 |
0 |
Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final |
280
|
Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
