Suas decisões na vida de uma criança.
Tema: A cultura da erotização infantil
Esse assunto é um tanto quanto delicado, pois vai muito de quem está falando e quem vai escutar, muitas pessoas não entendem a diferença entre conversar com uma criança sobre sexo e ensinar coisas impróprias para ela sobre o tema. As palavras precisam serem medidas e cautelosas (Vírgula) pois na cabeça de uma criança qualquer explicação errada pode virar um trauma ou faça com que a criança realize algo impróprio para a idade. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Apesar de todos os ricos que alguém pode correr em ensinar uma criança , é sim muito importante para que a criança já cresça sabendo o básico sobre alguns fatos sexuais, óbvio, (Sem vírgula) que todos eles devem induzir a criança há não pensar em alguma atividade física, mas sim algo que acompanhe a realidade dela e que ela possa entender que seu corpo não pode ser violado e nem tentar violar o de uma outra criança. (Recorte superficial do tema proposto)
(Melhore a estratégia coesiva) E para crianças que tenham problemas com isso é indicado que procure ajuda de um psicólogo para evitar futuros traumas e frustrações para a criança. entre tudo podemos perceber que tudo vai depender das pessoas responsáveis por trás das criança escolherem entre fazer com que a criança cresça saudável mentalmente e que possa aproveitar sua infância (Vírgula) ou uma criança que se afunde em medos e memórias ruins, por esses motivos percebemos que ser pai ou mãe não é uma tarefa fácil e muito menos vai ser para quem não estiver preparado. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 640 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |