A cultura da erotização infantil
Tema: A cultura da erotização infantil
Com os meios de comunicação em alta é notável que a erotização infantil tem crescido. Isso acontece por muitos tipo de acessos (Melhore a construção dessa ideia). Afinal, quem é o responsável? (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Com o fácil acesso à mídia, seja ela internet, televisão, vídeos, entre outros, muitas crianças passaram a ver e a ouvir cenas obscenas. Assim, despertando curiosidade e desejo de uma sexualidade precoce. Muitos pais têm deixado os filhos à vontade na internet, sem nenhum tipo de cuidado, sabendo que eles podem ter qualquer tipo de acesso a mesma. Com a erotização a criança desencadeia desejos de adultos , além de mudar seu psicológico, fazendo com que a criança mude seu jeito de pensar e agir . (Desenvolvido de modo tangencial)
(Melhore a estratégia coesiva) Para combater a erotização infantil, é necessário que os pais tenham (Boa. Apresentou o agente) precaução sobre seus filhos, controlando o que eles podem ou não ver. Assim, como a mídia também poderia ser mais rígida nas censuras, seja de vídeos, novelas ou programas. Sendo assim não haveria tantas crianças com a sexualidade precoce. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 80 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 120 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |