Infância abreviada
Tema: A cultura da erotização infantil
De acordo com o pensador e filósofo chinês Confúcio: " Não corrigir nossas falhas é o mesmo que cometer novos erros" . Desse modo, é possível afirmar que enquanto a cultura da erotização infantil ainda estiver arraigada em nossa sociedade (Vírgula) e sendo instigada pela mídia e os demais meios de comunicação, nossas crianças terão sua infância abreviada. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) A sexualidade está presente em todas as fases de nossas vidas, inclusive na infância, onde em que através da curiosidade natural das crianças e com o diálogo dos pais, (Sem vírgula) se descobrem o que é e quem são. Porém essa descoberta se não abordada de modo correta, natural e saudável, leva a adultização infantil, a erotização e (Vírgula) nos casos mais graves, abusos sexuais. (Abordagem superficial do tema)
(Melhore a estratégia coesiva) Indubitavelmente podemos observar essa cultura da erotização na normalidade errônea em ver crianças escutando e dançando determinados tipos de músicas que são destinadas a adultos, em roupas mais sensuais fabricadas e direcionadas ao público infantil, em filmes e séries onde a parte infantil é propositalmente abreviada (Vírgula) influenciando a criança a querer "crescer" fora do tempo. Os perigos da cultura da erotização infantil aumentam ainda mais quando o acesso à internet é sem a supervisão dos pais, pois estão expostos a inúmeros conteúdos incompatíveis com a idade e (Vírgula) de acordo com o IBGE (Desenvolva a sigla), aproximadamente 80% das crianças têm acesso à internet no Brasil. (Delimite e explore mais as discussões)
(Melhore a estratégia coesiva) É imprescindível que os pais se informem e zelem pela infância de suas crianças, supervisionando a todo conteúdo que chegam a eles, que tenham diálogo claro e explicativo para que entendam o certo para cada fase da vida e que o governo faça campanha para combate, conscientização e fiscalização para erradicar a cultura da erotização infantil, como declarou o ativista Mahatma Ghandi: "Temos que nos tornar a mudança que queremos ver". (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 160 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 720 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |