A epidemia dos acidentes e incidentes de trânsito
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
O aumento crescente e constante nos índices de agressões e mortes no trânsito é exorbitante. Cada vez mais tomamos conhecimento do quão perigoso esta o trânsito ultimamente. Embriaguez, estresse e intolerância são algumas das principais causas. Mas será que existe algum tipo de solução?
Devemos nos fazer algumas perguntas: Todas as pessoas estão aptas a dirigir? A única coisa que uma pessoa precisa para ter a carteira de motorista é saber dirigir, ou deveriam ser levados em conta outros fatores? Uma pessoa que dirige bem não é, em todos os casos, um motorista consciente. Quem dirige não só deve aprender significados de placas e regras de direção, mas também deve saber exercitar a tolerância e calma.
O mais assustador em tudo isso é que estamos nos habituando com essa situação, não ficamos mais perplexos diante de notícias sobre a violência no trânsito. Essa acomodação é muito perigosa e deve ser combatida, afinal ninguém esta incólume.
Há, portanto, a necessidade de discutir sobre o tema, analisando suas causas e buscando soluções para que o respeito para com o outro prevaleça.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |