Estresse no volante, perigo constante
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Aumenta cada vez mais o número de mortes causadas por brigas no trânsito. Um motorista estressado por vezes irresponsável ou mesmo uma pessoa bem bacana no seu cotidiano que no trânsito se transforma completamente e faz do carro quase que uma arma causando verdadeiras tragédias.
Podemos citar muitos episódios de mortes no trânsito causadas por brigas banais: como por exemplo o jovem estudante Ismael de 23 anos, que foi preso depois de ter assassinado Alexandre de 18 anos após uma colisão entre seus carros.
Recentemente no RS, onde estava acontecendo uma passeata de ciclistas, um motorista passou atropelando 9 pessoas como se fossem peças de dominó e alegou estar se defendendo pois segundo ele os ciclistas queriam linchá-lo.O pedido de prisão preventiva do motorista foi feito pela polícia e pelo Ministério Público (MP), que o acusam de tentativa de homicídio qualificado.
Veja também o caso de Sandro,38, após um fechamento num momento de fúria : “Eu não estava em um bom dia. O sangue subiu, desci e arranquei o motorista de lá. Quando estava a ponto de bater a cabeça dele no pára-brisa, olhei o desespero da esposa do rapaz e a situação em que me encontrava. Entrei no meu carro e fui embora. A vida é bem mais importante que isso.”
Cada um deve ter um caso desses para contar, de situações que viveu ou já viu no trânsito, mas será que vale a pena arriscar vidas ou passar anos preso por brigas que poderiam ser resolvidas apenas com um simples pedido de desculpas?
Pode ser estresse ou imprudência, num trânsito caótico, que nos faz ficar cada vez mais irritados, mas colocar em risco tantas coisas para não deixar barato um fechamento, uma colisão...
Devemos repensar um pouco sobre nossas atitudes, sair de casa antes de dirigir mais abertos ao que pode acontecer, mais calmos respirar e contar até 1000 se necessário, só assim o trânsito se tornará um lugar seguro e o carro deixará de ser uma arma para voltar a ser somente um meio de locomoção.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |