Limite: uma questão de sobrevivência
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Já deixou de ser novidade, os inúmeros casos de violência no trânsito contra pedestres, contra ciclistas ou até mesmo contra pessoas em outros automóveis. É fato comum que a falta de impunidade e de leis de trânsito mais severas façam com que isso se torne cada vez mais rotineiro.
Mas não é só isso que está por trás de toda essa violência, antes de se tirar a carteira de habilitação nenhuma auto-escola pergunta ao futuro motorista se por acaso é paciente ou educado. e como a educação é a base para a sobrevivência da humanidade é o que está mais faltando na população de um modo geral.
Essa falta de humanidade e de educação torna os motoristas, pessoas alheias a necessidade e aos direitos do próximo, de modo que só enxergam seus direitos e suas necessidades mais nunca os seus deveres. Acreditam que quando munidos de um carro esse não se torna só um meio de transporte mais também uma arma letal contra todos aqueles que não se adequam a suas necessidades.
Enquanto faltar educação e leis mais severas, esses episódios se tornaram ainda mais frequentes, enquanto algo não impor limites aos motoristas para que saibam que nem tudo é permitido todos aqueles que estiverem do lado de fora de um automóvel continuaram sendo vítimas da violência no trânsito.
Jéssica.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |