Respeite a sua vida!
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
A violência é uma das piores formas de revolta do ser humano, e ela está cada vez mais freqüente no trânsito, os motoristas e os pedestres não se respeitam, um acha que tem mais direito do que o outro e vice-versa, isso gera um conflito, brigas e algumas levam a morte.
Hoje em dia a nossa sociedade não sabe mais conversar, discutir ou debater, ela simplismente vai para cima do seu ``adversário`` e agride. Um motorista por exemplo, buzina para um carro e este não gosta e sai para brigar. Outro exemplo é o pedestre que muitos não atravessam na faixa de seguranca e põem sua vida em risco.
O motorista deve ter educação no trânsito desde cedo, exercitar a paciência e o autocontrole não fazem parte do currículo das auto-escolas, mas são práticas necessárias a sobrevivência no trânsito, respeitando o pedestre, assim como este também deve ter educação na rua, respeitando as sinalizações, é uma das formas que a sociedade deve fazer para evitar a violência.
Os cidadãos devem respeitar a vida. Se a sociedade respeitar as leis do trânsito, evitarão a morte, principalmente a de sua própria vida.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 4.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |