acm cancelar
Tema: A cultura do cancelamento nas redes sociais
Segundo o sociólogo Zygmunt Bauman, a conexão em rede não ensina a dialogar, pois os usuários da internet tendem a se aglomerar em nichos cujo “único som que escutam é o eco de suas próprias vozes”. Nesse sentido, a cultura do cancelamento nas redes sociais se torna um reflexo desses nichos, haja vista que essa ação possui alto teor ideológico, o que a torna, em muitos casos, ofensiva. Assim, é legítimo afirmar que essa movimentação social é nociva devido ao radicalismo ideológico social e a omissão do governo em relação aos ataques na internet. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
(Boa estratégia coesiva) A priori, a sociedade civil organizada é responsável pela toxidade da cultura do cancelamento nas mídias sociais, haja vista o radicalismo ideológico dos indivíduos, os quais, por estarem absortos em suas convicções, não conseguem diferenciar a crítica construtiva do ataque ofensivo. Sob esse viés, o filósofo Umberto Eco aponta que “as redes sociais deram voz a uma legião de imbecis”, ou seja, na internet qualquer um pode expressar sua opinião livremente, mesmo que isso difame o outro. Portanto, o terceiro setor (Especifique-o) também deve atuar para garantir um ambiente virtual saudável, fortalecendo a estrutura societária em virtude de uma ação cidadã plena. (Delimite e explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Outrossim, para que a cultura do cancelamento em rede se torne realmente um instrumento de crítica benigna, o governo deve destinar verbas específicas para a fiscalização e a punição de ataques na internet, senão, (Sem vírgula) perder-se-á uma importante ferramenta de desenvolvimento crítico social. Sob essa perspectiva, o sociólogo Pierre Bourdieu pontua a “violência simbólica”, a qual se funda na fabricação contínua de crenças sociais que induzem o indivíduo a se posicionar a partir de critérios e padrões do discurso dominante e, consequentemente, ocorre uma naturalização da dialética entre opressores e oprimidos, ou seja, o ataque ofensivo e difamatório na internet é uma forma de violência simbólica devido ao seu impacto psicológico na pessoa cancelada. Logo, é função do Estado verificar postagens que possam gerar danos diretos a outros indivíduos.
(Boa estratégia coesiva) Destarte, cabe ao Estado e à sociedade civil organizada (Boa. Apresentou o agente) formularem, acompanharem e avaliarem mudanças necessárias às políticas públicas ligadas à cultura do cancelamento. Por meio de um aplicativo gratuito, os cidadãos indicarão postagens ofensivas nas redes e subsidiarem o governo com informações a serem tomadas. Para isso, essa plataforma digital contará com uma interface amigável que facilitará a usabilidade dos usuários. Desse modo, a interlocução entre as esferas estatal e privada terá menos ruídos, garantindo que a cultura do cancelamento nas redes sociais se torne algo didático e amigável. (Muito bem. Apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 920 | Excelente trabalho! A redação está dentro dos padrões de excelência do ENEM, apresentando uma argumentação clara e bem fundamentada, além de uma linguagem adequada e rica em recursos. Parabéns pela conquista! |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |