Trânsito x violência
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Talvez seja difícil dizer o motivo pelo qual acontecem inúmeros casos de violência no trânsito. Mas, suspeita-se que, os principais fatores sejam a falta de tempo-pressa, e/ou a falta de respeito.
Atualmente, observa-se que, com a coreria do dia a dia (trabalho, estudo, família), as pessoas vivam apresadas, sem tempo para detalhes ou coisas pré-julgadas sem importância. Com isso, ocasiona-se alterações no sistema nervoso, gerando estresse (perturbação do equilíbrio interno), além de outras reações a agressão.
Outro fator existente a ser levado em consideração, é a falta de respeito de alguns condutores, pedestres, pessoas que necessitam utilizar as ruas para trabalhar, passear.
No entanto, as ruas e avenidas superlotadas, pelos fatores mencionados acima, propiciam um cenário místico; com forte tendência para acidentes, infrações, estresse e consequentemente violência no trânsito.
Tendo em vista dos argumentos apresentados e os aspectos observados, concluo que a solução para tal problema está em cada indivíduo, que faz uso de ruas, avenidas, -trânsito- a consciência de ser educado e saber a hora de agir é indispensável. Além disso, para não se atrasar, é indicado sair com um longo tempo para chegar ao destino final. Faz-se necessário que estes fatores sejam adquiridos e transmitidos para que haja menos casos de violência e consequentemente um melhor funcionamento no trânsito.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |