A cultura do cancelamento nas redes sociais, uma discussão social
Tema: A cultura do cancelamento nas redes sociais
Segundo o psicoterapeuta Ivan Carpelatto: “a visibilidade na internet tornou-se forma de identidade circunstanciada em opiniões públicas”. Tal afirmação permite discutir uma realidade permeada por redes sociais, na qual o usuário adentra num espaço repleto de indivíduos com críticas e posicionamentos distintos. Dessa forma, o ambiente cibernético é um meio interativo e de informação, mas diante da cultura do cancelamento é importante entender até que ponto esse “tribunal da internet” pode afetar uma pessoa, seja social, emocional ou profissionalmente (Muito bem. Apresentou a tese). E, (Sem vírgula) por isso é fundamental ater-se as ações realizadas nas redes com atenção e análise. Além disso, construir um cenário democrático e respeitoso também começa pela internet.
(Boa estratégia coesiva) Nesse contexto, infere-se a questão do dito “cancelamento” como reação de crítica acerca dos comentários racistas, homofônicos ou de ideias contrárias sobre determinado tema aceito pela maioria. Como consequência, hostilizar, excluir e até xingar perpetuou-se. Isto posto, vale ressaltar o princípio Newtoniano, pela qual toda ação tem uma reação. Partindo dessa premissa e considerando quem sofre a política do “cancelamento”, ninguém se pergunta a respeito do emocional, dos medos e do psíquico deste indivíduo (Melhore a apresentação dessa discussão). Então, esse ato existencial na internet pode afetar a vida pessoal e até profissional do envolvido. Sendo assim, sempre é mais fácil criticar, por outro lado, possuir maturidade e respeitar posicionamentos contrários são formas inteligentes e democráticas de conviver com as diferenças. (Delimite e explore as discussões)
(Boa estratégia coesiva) Por conseguinte, as redes sociais são espaços abertos e precisam de atenção e responsabilidade. E por representar globalização, (Sem vírgula) permitiu a democratização da informação. No entanto, negativas como “cancelar” alguém não demonstra desenvolvimento social e moral, apenas revela regressão e polariza ideias radicais, bem como discursos de ódio e intolerâncias. (Desenvolvimento superficial das discussões)
(Boa estratégia coesiva) Com base nessas considerações, a cultura do cancelamento dimensiona atitudes extremistas por não permitir entender ou aceitar posicionamentos alheios. Destarte, resoluções são imprescindíveis para operacionalizar resultados. Cabe ao Ministério da Educação - MEC, (Boa. Apresentou o agente) por intermédio da nova base curricular de ensino, efetivar disciplinas sociais com maior ênfase, tais como sociologia, filosofia e antropologia, afim a fim de possibilitar respeito, socialização e entendimento das diferenças sociais. Também, é pertinente uma parceria junto aos meios televisivos para informar sobre o tema apresentado, seja por meio de comerciais em horários nobre ou propagandas. Portanto, incutir responsabilidade social é propiciar ação cidadã e, dessa forma, construir um país mais justo. (Boa. Apresentou a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 160 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 160 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 160 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 200 | Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 880 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |