Pré-conceito.
Tema: A cultura do cancelamento nas redes sociais
Infelizmente muitos usuários anônimos, (Sem vírgula) julgam-se sábios, (Sem vírgula) o suficiente ao ponto de opinar, sobre a vida de algo ou alguém,que na maioria dos casos, (Sem vírgula) não se tem argumentos válidos ou concretos, (Sem vírgula) sobre a situação que se ocorre ou que já ocorreu. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) Muitos internautas deixam se levar, (Sem vírgula) por fake news, histórias sem começo,ou fim, sempre faltando algo,ao ponto de terem zero compreendimento do tal assunto,algo,etc. (Melhore a construção dessa ideia) É muito compreensível, (Sem vírgula) a falta de vontade de procurar ou pesquisar, para poder ter um argumento. (Não compreende a estrutura do texto)
(Reveja o conectivo mais adequado para estabelecer coesão) Logo,os famosos,artistas de ruas,ou até mesmo pessoas simples que ganham fama por memes,nas as quais que muitas das vezes contém verdades das quais jornais,sites que informam as populações, (Sem vírgula) não tem certeza do que ocorreu e mesmo assim , (Sem vírgula) querem ganhar fama em cima de assuntos trágicos ou até mesmo mal interpretado,seja, (Sem vírgula) a uma grande população,como São Paulo,ou de até vilas ou aldeias. (Abordagem tangencial do tema)
(Melhore a estratégia coesiva) Nem sempre os tais influenciadores digitais (Vírgula) ou celebridades famosas novas ou antigas, se tem total noção ou senso,ao ponto de defender ou capacidade de fala,por si só.E conforme não se tem projetos,palestras, que procuram explicar como faz e acontece,cada ano que se passa mais alguém é cancelado e não entende o motivo,mesmo que seja, muito maior os casos de tal ídolo, (Sem vírgula) estar errado,talvez á a pessoa em si, (Sem vírgula) nunca teve uma oportunidade de que alguém á explicasse de fato oque aconteceu ou acontece, a não ser que a pessoa tenha tal experiencia de vida,ou foi pesquisar sobre oque ocorreu.para que ai sim,tenha um bom argumento,e também,não influenciar mal. aqueles quais não vão queixar-se e apenas vai atormentar outros internautas. (Não compreende a estrutura do texto. Reformule e apresente a tese)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 120 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 120 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 120 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 120 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 480 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |