A era do cancelamento.

Tema: A cultura do cancelamento nas redes sociais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 10/11/2020
Nota tradicional: 880
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No documentário “O dilema das redes socias” muito se discute sobre a influência na vida dos usuários como molde formador de opiniões. Nesse sentido percebe-se a irresponsabilidade da sociedade no que concerne na questão do julgamento individual promovido, cujo movimento nomeado de “cancelamento” se tornou um palco de um tribunal intolerante e por muitas vezes injusto, refletindo um cenário desafiador em virtude da alienação causada pelo individualismo e pela má influência midiática. (Muito bem. Apresentou o tema e formulou a tese)

(Boa estratégia coesiva) Em primeiro plano é preciso atentar ao posicionamento individual das pessoas que contribuem com o ataque no meio virtual. Segundo a máxima de Confúcio “aja antes de falar e, portanto, fale de acordo com os seus atos” cabe perfeitamente (Melhore a construção dessa ideia). Desse modo, repensar a maneira como expor a opinião na internet, considerando a possibilidade de que as palavras podem prejudicar o próximo, distorcendo a finalidade do movimento que visava levantar uma pauta e debater sobre condutas antiéticas que não são aceitas pela sociedade como o racismo, machismo, homofobia abuso sexual e obter a devida condenação. (Delimite e explore mais a discussão)

(Boa estratégia coesiva) Outro ponto relevante, nessa temática, é a concepção cultural suscetível de punição no qual se difere de acordo com a definição de ato criminoso presente em cada sociedade. Sob essa lógica, o que antes a cultura do cancelamento trabalhava para repreender questões importantes socias, vem sendo usado como motivo para assuntos banais com o intuito de fazer justiça com as próprias mãos, resultando na falta de empatia e desentendimento voltado geralmente para linchar e excluir celebridades e artistas famosos estimulando fake news (Reestruture essa discussão). Nessa perspectiva, refletir sobre a importância da mídia na apresentação de informações cuja persuasão seja feita de modo que não venha a consolidar a problemática.  (Reestruture a discussão desse parágrafo)

(Boa estratégia coesiva) Logo, medidas estratégicas são necessárias para intervenção pontual do problema, para que isso ocorra, o Ministério da Educação (MEC) (Boa. Apresentou o agente), com o Poder Legislativo (Vírgula) deve criar e desenvolver Leis que visem a combater o linchamento virtual, com a finalidade de evitar que tal violência saia das plataformas digitais para o mundo real. Através de ações que devem ser implantadas nas plataformas através de vídeos, (Sem vírgula) e lives que abordem o debate, respeitando as diferenças de ideias e fiscalizando a conduta dos usuários (Vírgula) visando garantir o direito de liberdade de expressão com o intuito de promover o progresso intelectual. Dessa maneira será possível construir uma ferramenta democrática que o filósofo Immanuel Kant possa se orgulhar. (Excelente. Apresentou a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 160 Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 160 Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 200 Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 200 Nível 5 - Elabora muito bem proposta de intervenção, detalhada, relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 880 Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos