Ética: frente ao volante!
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
É inevitável não nos depararmos com situações constrangedoras que abordam a agressividade e a falta de respeito do ser humano consigo mesmo e com o seu semelhante, quando este, está guiando um veículo capaz de acabar com uma vida injustamente. E ainda por cima destruir o que chamo de integridade,valores de um homem.Pois,o impacto da irresponsabilidade está presente nas menores imprudências que surtem grande efeito em nosso papel como motorista.
A violência no trânsito tem se agravado cada vez mais,por uma série de motivos que decorrem de uma falta de bom senso,em saber diferenciar o certo e o errado .Podemos perceber que há pessoas que dirigem e ao mesmo tempo atendem celulares,o que pode provocar um acidente por total descuido.E outras que ingerem bebidas alcoólicas,provocando perda de reflexo e sonolência,o que acarretará acidentes com grandes consequências.
Estes são uns dos motivos,entre milhares deles que são causadores de confusões e problemas quando se tratamos de uma simples carteira de habilitação.Mais não são só estes os agentes causadores,muitas das vezes é a falta de ética que provoca um transtorno.Sendo,que o respeito e as ações bem praticadas evitam problemas e mantém a harmonia sobretudo.
Decoramos leis,fazemos provas teóricas,mas com o passar do tempo somos movidos pela direção automática,e esquecemos de aplicar o conceito da palavra “ética” que necessitamos ao interagir com o volante. É preciso que ténhamos sabedoria para guiar um veículo e isso só depende de mim e de você que tem autonomia suficiente para escolher o melhor destino para a sua corrida!
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 6 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |