A Necessidade de Discutir o Cancelamento

Tema: A cultura do cancelamento nas redes sociais

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 05/11/2020
Nota tradicional: 640
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Com o aumento do uso das redes sociais, notamos que os internautas se sentem a vontade para manifestar suas opiniões, sobre os mais variados temas. Esse grande fluxo de pensamentos divergentes, (Sem vírgula) vem causando a "cultura do cancelamento" que consiste em julgar as pessoas por seus posicionamentos quando são considerados ofensivos e errados, deixar de consumir seus produtos e serviços, até que este melhore. O filósofo Zigmunt Bauman (Vírgula) em obras e entrevistas, nos abre reflexão sobre como (Vírgula) apesar de úteis, as redes podem servir como armadilhas e para cair nelas (Vírgula) neste caso, basta um ato indevido. (Não formulou a tese)

(Melhore a estratégia coesiva) Acontecimentos recentes podem exemplificar as proporções que essa mobilização em massa pode ter, como no caso da escritora da famosa saga de livros e filmes "Harry Potter". J. K. Rowling foi (Melhore a progressão de ideias) atacada após comentários transfóbicos, que resultaram em posicionamentos de atores do elenco dos filmes e dos fãs. É complicado para as celebridades se redimirem diante das mídias sociais, (Sem vírgula) quando se envolvem em algum tipo de preconceito disfarçado de opinião, (Melhore a coesão textual)  para tal seria necessário mostrar uma mudança de atitude real para aqueles que se magoaram e se ofenderam, para a internet simples desculpas não bastam. (Abordagem superficial do tema)

(Melhore a estratégia coesiva) A tese de Bauman sobre uma era de relacionamentos líquidos, (Sem vírgula) se enquadra bem nesse contexto do cancelamento, pois assim como os relacionamentos, os cancelados são rapidamente descartados (Melhore a apresentação dessa discussão). Apesar de ser necessário apontar os erros para que o indivíduo melhore como ser humano, ofender e insultar coloca quem está julgando na mesma condição do julgado. A abordagem da conduta inadequada de alguém deve ser feita em forma de debates e argumentação, afim  a fim de ensinar essa pessoa uma postura mais respeitosa. É importante que a evolução seja valorizada, sem ataques a todo instante pelo erro, a segunda chance deve ser verdadeira. (Abordagem superficial do tema. Reestruture as discussões)

(Melhore a estratégia coesiva) Para que tenhamos interações sociais nas redes de forma mais saudável, será imprescindível o trabalho da mídia (Boa. Apresenta o agente), seja ele através da internet, televisão, jornal ou rádio. O fato é que quanto mais se debate e se mostram pontos de vistas sobre alguma temática, melhores as chances para a conscientização, e conversar sobre interações na redes sociais no ambiente escolar será essencial nessa busca para que as pessoas tentem educar antes de se decidir cancelar. (Reestruture a proposta de intervenção)

Correção tradicional

Critério Nota Observações
Competência 1 120 Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita.
Competência 2 160 Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão.
Competência 3 120 Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista.
Competência 4 120 Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos.
Competência 5 120 Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto.
Nota final 640 A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos