Cautela: necessária e eficaz para acabar com a violência no trânsito
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
A cada ano que passa o número de vítimas da violência no trânsito aumenta. Isso ocorre devido ao estresse diário que o cidadão é submetido, tanto no trabalho quanto na vida pessoal e pelo aumento do fluxo de veículos nas ruas rodovias.
O motorista estressado pode facilmente ocasionar acidentes , pois a irritabilidade é maior, assim como a percepção do tempo e espaço é menor em caso de estresse. Para esse motorista a principal mudança a ser feita é no modo como ele enxerga o trânsito. Não se pode de maneira alguma pensar nos problemas enquanto se dirige um veículo. No tráfego é essencial manter o interesse apenas no que neste está inserido.
O ditado popular " A união faz a força " merece destaque quando o assunto é a violência no trânsito, pois não é apenas um setor que precisa ser modificado para a melhoria do tráfego. As auto-escolas precisam reformular seu método de ensino, incluindo exercícios que explorem o autocontrole e a concentração do futuro motorista. A legislação também precisa ser mais eficiente, não é apenas com a punição que se ajuda a acabar com a violência no trânsito; submeter o infrator a exames psicológicos e aulas de reeducação no trânsito também é preciso.
Cada ser humano deve agir com cautela e ter o conhecimento do seu limite como motorista. Não fazer com o próximo o que não quer que façam para si é a melhor medida para evitar qualquer tipo de violência, principalmente a de trânsito.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.5 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.5 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |