Violência no trânsito: digna de desprezo
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
No mundo capitalista no qual vivemos, as pessoas se tornam cada vez mais individualistas, imediatistas e hedonistas. O imediatismo, infelizmente, traz conseqüências como, por exemplo, a intolerância no trânsito.
Além da impaciência, o ser humano não respeita mais o outro, usando a violência, meio fácil e rápido, como resposta para tudo em detrimento do diálogo.
A rotina estressante vivida em casa e no trabalho é causa constante de incedentes nas vias urbarnas. Motivadas pelo furor do momento, as pessoas não pensam duas vezes ao rebaterem uma afronta, ocasionando agressões físicas e até mortes.
A grande maioria que comete algum tipo de agressão no trânsito, não lembra ou não sabe o porquê de ter tido essa reação. Mas, convive incessantemente em seu interior com o sentimento de culpa e arrependimento.
A conscientização ainda é um fator importante para evitar esse tipo violência. Entram em cena as instituições básicas para a formação do cidadão, a família, a igreja e a escola, e também a ética que deve ter um papel fundamental nas autoescolas.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 2.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 2.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.5 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.5 |
| Nota final | 8 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |