Desigualdade no Esporte
Tema: "Let Her Run": uma mulher tem que provar que é realmente mulher?
Aplicada em 1960, o protocolo utilizado pela Associação Internacional das Federações de Atletismo (IFFA) para a verificação de gênero envolvia práticas de caráter humilhante para as atletas femininas. Em 2020, os métodos mudaram, no entanto, ainda há constante pressão para que as atletas provem se elas são, de fato, mulheres. Nesse sentido, a discriminação e desigualdade de gênero são importantes fatores para a reflexão dessa problemática. (Apresente a tese com mais clareza)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro plano, a decisão por meio da utilização de exames se torna excludente, visto que, (Sem vírgula) impede uma grande quantidade de profissionais de atuarem e fazerem seu trabalho por não serem categorizadas como mulheres. A título de exemplo, a corredora Caster Semenya foi banida dos jogos olímpicos por apresentar nível natural de testosterona mais alto do que o novo limite permitido. Sob este ângulo, excluir atletas femininas tendo como motivo um processo biológico do corpo humano é sinônimo de retrocesso. (O argumento precisa ser mais explorado)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, cabe destacar que apenas atletas do sexo feminino são submetidas a testes de verificação. O fato configura ação discriminatória, visto que, (Sem vírgula) a produção de hormônios naturais não invalidou nenhuma carreira masculina. Ademais, contraria também as disposições sobre os direitos humanos que asseguram que todos são iguais perante a lei, sem distinção de qualquer natureza. (Explore mais a discussão)
(Boa estratégia coesiva) Em decorrência dos fatos mencionados, medidas são necessárias para resolver tais impasses. O governo federal (Muito bem. Apresentou o agente) deve elaborar um projeto de lei que oriente as instituições a reformular suas regras com parâmetros de comprovação científica e multar aquelas que impeçam não apenas mulheres, mas quaisquer pessoas de exercer sua profissão por motivos meramente biológicos. Dessa forma, se promoverá nos esportes maior igualdade de gênero. (A proposta precisa estar mais detalhada)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |