Muros nas favelas
Tema: Favelas no Rio de Janeiro: o que há além do muro?
Muros nas favelas, será essa a melhor solução?
Favelas do Rio de Janeiro, estão sendo rodeadas por muros, o governo se defende dizendo que esta iniciativa seria para conter o crescimento das favelas na região; mas como e por que se formam as favelas? Sabemos que, quem mora nas favelas são pessoas de baixa renda, que não possuem condições de habitações desente, que muitas delas não possuem nem emprego e por isso vivem muitas vezes em condições precária; por isso ao invéz de se preocuparem em limitar as favelas nossos governantes deveriam se preocupar em dar condições desentes de habitação, saúde e instrução para os mais carentes, pois o muro é um sinal concreto da divisão de classes e de que pouco se faz para contornar essa situação, para se construir um país forte e sólido todos temos que ser iguais e com os mesmos direitos e oportunidades, pois somente assim esse país poderá crescer forte e dando bons frutos.
Essa iniciativa reforça apenas a ideia de fraqueza de nosso país, que não tendo como resolver a situação, tenta de forma desesperadora sufocá-la com enormes muros, piorando ainda mais a situação; pois causa com isso a revolta da população que se sente abandonada.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 0.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 0.0 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 0.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 0.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.0 |
| Nota final | 0 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |