Um simples exame de consciência
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
A violência no trânsito brasileiro tem aumentado cada vez mais, os motoristas e os pedestres não estão mais se respeitando, qualquer discursão, mesmo que por motivos fúteis, já leva as pessoas a brigarem.
Seria muito mais fácil resolver os problemas do trânsito gerados entre as próprias pessoas por meio de conversas, onde tudo se resolveria normalmente. Mas como existem aquelas que preferem resolver os problemas por meio de agressões físicas, a conversa se torna difícil e a solução do problemas mais ainda.
As pessoas no trânsito tem que ter além de tudo muita paciência, tem que controlar sua emoções, porque o trânsito é estressante e cansativo, e discurtir por causa de alguns erros não levará a nada, pois o erros no trânsito sempre continuarão a existir.
Portanto, o motoristas devem fazer um exame consciência para poder enchergar que discursão em trânsito não leva a nada, que se houver, conversar é o melhor caminho, deve ter acima de tudo respeito com as outras pessoas e ignorar aqueles que estão no trânsito para brigar.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 0.5 |
| Nota final | 5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |