Direito da mulher em ser
Tema: "Let Her Run": uma mulher tem que provar que é realmente mulher?
Recentemente, a Federação Internacional de Atletismo delimitou, independente de ser genético, a quantia de testosterona presente naquelas dispostas a concorrer na categoria feminina. Por conseguinte, ao fazer essa limitação, desconsiderou as escolhas como parte da formação do indivíduo e rejeitou a concepção de gênero enquanto construção social. Dessa forma, ignora o poder da mulher de afirmar-se como tal. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Dentro dessa perspectiva, vale salientar que o ser-humano ser humano carrega a capacidade de tomar decisões. Pondo essa questão em foco, o filósofo Jean-Paul Sartre criou o Existencialismo, no qual a liberdade caracteriza-se como um fado. Nesse aspecto, cada situação expressa opções e a apreciação delas apresenta uma consequência. Dessa maneira, o sujeito tem o direito e dever de moldar-se. No entanto, diante de uma decisão judicial, a autonomia de autodeterminar-se foi alienada das corredoras. (Melhore a apresentação do seu argumento)
(Boa estratégia coesiva) Nesse sentido, gênero vincula-se a uma definição biológica e, em decorrência disso, aprisionasse o conceito de feminino. Porém, como aponta a filósofa Simone de Beauvoir: “Não se nasce mulher, torna-se mulher”. Ou seja, a binaridade é uma edificação social e, sendo assim, o ser tem o poder de identificar-se como mulher, de acordo com a sua trajetória individual, sem a apresentação de provas. (Abordagem limitada. Explore o argumento com mais clareza e mais produtividade)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, faz-se necessária a tomada de medidas para mitigar a problemática. Desse modo, deve-se abrandar a definição de binariedade nos esportes. Somado a isso, Ongs - responsáveis por organizar lutas sociais - (Boa. Apresenta e faz o detalhamento do agente) devem pressionar as instituições mundiais a flexibilizar as concepções de gênero, através de manifestações, palestras coletivas e panfletagem, por exemplo, a fim de desconstruir as visões antiquadas sobre o ser feminino. Desse jeito, os indivíduos irão poder reaver a liberdade de autoafirmação enquanto mulheres. (A proposta de intervenção está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 200 | Nível 5 - Demonstra excelente domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro. Desvios gramaticais ou de convenções da escrita serão aceitos somente como excepcionalidade e quando não caracterizem reincidência. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 800 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |