Respeito e educação, básicos a paz no trânsito

Tema: Violência: lado a lado com o trânsito

[Redação sem título]
Corrigida tradicionalmente Enviado em 20/03/2011
Nota tradicional: 7.5
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Nas grandes cidades há dificuldades no trânsito por conta do grande número de carros e da má estruturação e planejamento das metrópoles. Há dificuldades também pela violência cada vez mais comum no trânsito gerada pela impaciência, imprudência e perca de respeito tanto aos outros cidadãos como as leis a qual estão submetidos.

A sociedade precisa de educação no trânsito. Mas também não adianta só ter conhecimento sobre as leis de trânsito se não cumpri-las. É necessária uma fiscalização mais rígida para com esses condutores imprudentes encontrados dirigindo nas ruas e estradas. Os acidentes são causados basicamente por infrações e falta de conhecimento tanto em relação às leis quanto ao perigo ao qual estão sujeitos.

O governo brasileiro aprovou recentemente a “lei seca” a qual consiste basicamente em punição e multas aos motoristas que dirigem tendo ingerido bebida alcoólica. O país está em fase de adaptação a essa lei, pois muitos condutores ainda insistem em desrespeitá-la sem se importar com as conseqüências. Infelizmente ainda é comum o grande número de infrações, ultrapassagens perigosas, excesso de velocidade, avanço no sinal vermelho, estacionar em local proibido, entre muitos outros tão comuns no trânsito brasileiro.

Esse tipo de violência envolve fatores que fazem parte da formação de bons condutores, como a educação, a paciência, o autocontrole e respeito ao próximo. Falta organização e a atitude de cobrar o cumprimento das leis. No momento em que houver essa iniciativa de buscar mudanças, sem sombra de dúvidas, será um grande passo para o bom funcionamento da rede de justiça. Em suma, a educação e o respeito são essenciais para o processo de conscientização e prudência no trânsito.

Correção tradicional

Critério Observações Nota
Adequação ao Tema Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. 1.0
Adequação e Leitura Crítica da Coletânea Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. 2.0
Adequação ao Gênero Textual Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. 1.5
Adequação à modalidade padrão da língua Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. 1.5
Coesão e Coerência Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. 1.5
Nota final 7.5

Legenda de competências

Competência Descrição
1 Domínio da modalidade escrita formal
2 Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa
3 Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista
4 Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação
5 Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos