Paz no trânsito: agora e já.
Tema: Violência: lado a lado com o trânsito
Confusões, brigas e discussões no cenário do trânsito brasileiro não é novidade, uma vez que é composta pela união de dois fatores: derespeito e má infra-estrutura urbana, para atender a demanda de carros, motos e pedestres.
O desrespeito no trânsito, configura-se pela falta de auto-controle e paciência, sendo que todos possuem sua parcela de culpa. Os motociclistas costumam não obedecer a lei atual no intuito de agilidade e rapidez, os motoristas acompanham esta irregularidade e atravessam sinais vermelhos ou não respeitam os limites de velocidades, os pedestres, por sua vez, insistem em não utilizar as passarelas ou faixas de pedestres, consequentimente o transtorno é inevitável.
As cidades brasileiras, por sua vez, não oferecem infra-estrutura adequada para atender o trânsito atual, na qual pede por novas medidas e reformas, pois contamos com cidades de estruturas antigas e ultrapassadas, não acompanhando a nova reformulação do trânsito.Isto fica evidente nos quilômetros de engarrafamentos, no alarmente índice de acidentes e desrespeito, desencadiando-se então em um quadro de violência.
Em suma, para buscar uma solução a fim de conquistar a paz no trânsito vai ser preciso auto-controle e paciência de todos até que medidas dos nossos governantes sejam tomadas para que então possamos deixar de ser um trânsito antigo e desatualizado diante da nova reformulação existente.
Correção tradicional
| Critério | Observações | Nota |
|---|---|---|
| Adequação ao Tema | Avalia se o texto consegue explorar as possibilidades de ideias que o tema favorece. Como no vestibular, a redação que foge ao tema é zerada. | 1.0 |
| Adequação e Leitura Crítica da Coletânea | Avalia se o texto consegue perceber os pressupostos da coletânea, assim como fazer relação entre os pontos de vista apresentados e outras fontes de referência. | 1.5 |
| Adequação ao Gênero Textual | Avalia se o texto emprega de forma adequada as características do gênero textual e se consegue utilizá-las de forma consciente e enriquecedora a serviço do projeto de texto. | 1.0 |
| Adequação à modalidade padrão da língua | Avalia se o texto possui competência na modalidade escrita. Dessa forma, verifica o domínio morfológico, sintético, semântico e ortográfico. | 1.0 |
| Coesão e Coerência | Avalia se o texto possui domínio dos processos de predicação, construção frasal, paragrafação e vocabulário. Além da correta utilização dos sinais de pontuação e dos elementos de articulação textual. | 1.0 |
| Nota final | 5.5 |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |