Direitos e poder
Tema: Abuso de autoridade no Brasil
A formação das sociedades ao longo do período da história do mundo se deu através do estabelecimento das relações sociais. Estas se determinavam por questões de poderio, ou seja, quem detinha o poder e quem apenas cumpria as ordens de um poderoso (Vírgula) refletindo (Vírgula) desta forma, até os dias atuais. A ideia de que a pessoa que tem o poder tem o domínio dá a liberalidade para pensar no fato de está estar acima de outro e ter total liberdade de desrespeitá-lo por o considerar inferior, seja a posição social, profissional, e até mesmo racial. O abuso de autoridade deve ser uma atitude revista nos moldes do contexto da sociedade brasileira, pois o mesmo tem gerado muitos conflitos na sociedade civil, em que algumas autoridades têm se utilizado do poder que possui para agredir de forma verbal e até mesmo física as outras pessoas. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a estratégia coesiva) O proceder da Constituição favorece tais atos de desrespeito as minorias sociais, pois abarca por favorecer uns, sendo estes os mais ricos, poderosos, e que possuem determinada posição de respeito na sociedade, em detrimento de outros, sendo os mais pobres, negros e que não possuem posição de destaque social (Reestruture essa discussão). Desta forma, a justiça não apresenta parcialidade no ato de julgar, sendo assim, percebe-se os moldes de uma cultura de governo antiga enraizada, pois as ideias do coronelismo do passado estão presentes no judiciário, (Sem vírgula) da qual, (Sem vírgula) a política e a justiça de uma localidade trabalham em detrimento de uma pessoa que possui a centralidade do poder. (Abordagem superficial)
(Melhore a estratégia coesiva) As regalias judiciais que perduram até o momento atual estabelece diferentes medidas de julgamento de atos do indivíduo, pondo em análise sua raça, classe social e formação profissional (diploma e títulos acadêmicos) ao invés de apenas analisar a ação e prejuízos causados por este a um coletivo ou a outra pessoa. Com isso, cria-se a ideia de superioridade através das diferenças com o outro e, consequentemente (Vírgula) o desrespeito ao direito alheio, tendo como base o exercício do próprio direito. (Abordagem superficial)
(Melhore a estratégia coesiva) Analisando o contexto histórico do Brasil e a sua formação judicial compreende-se que, para se ter mudança significativas em relação ao abuso de autoridade (Vírgula) é preciso que, (Sem vírgula) estas mudanças ocorram primeiro no sistema judiciário através de implantação de leis mais rígidas a estes casos de abuso, revisando deste modo o Código Penal. Desta forma, a lei não somente estará assegurando os direitos, mas (Vírgula) também, os deveres, pois direito e dever estarão em conformidade. (Não apresentou a proposta de intervenção propriamente dita. Reestruture)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |