Violência policial no Brasil
Tema: Abuso de autoridade no Brasil
Em 2020, com o assassinato de um homem negro por policial (Vírgula) nos Estados Unidos, culminou em uma onda de protesto pelo mundo pedindo fim do racismo e do abuso de autoridade, abrindo discussão sobre isso no Brasil. Desse modo, os casos incessantes de indivíduos pobres e negros sendo mortos ou violentados por policiais evidencia, no Brasil, a legitimação dos agressores por possuir maior poder em detrimento de seu ofício. Nesse sentido, é válido ressaltar a conduta discriminatório das autoridades ao exercer sua profissão, além da insuficiência legislativa em punir autores do abuso de autoridade. (Muito bem. Contextualizou o tema e formulou a tese)
(Boa estratégia coesiva) Inicialmente, o preconceito estrutural enraizada na sociedade é, sobretudo, indicado no abuso de autoridade. Nesse contexto, na série "olhos que condenam" é mostrada a violência policial e uso excessivo do poder para indiciar, ilegalmente, jovens periféricos e negros por um crime não cometido. De forma análoga no Brasil, essa série retrata a realidade da população pobre e negra que são constantemente abordados com violência, sem indício de crime mas que, por sua vez, já são reconhecidos por sua cor de pele e sua origem (Melhore a relação entre as ideias apresentadas). Com efeito, a população mais propensa aos abusos de autoridades é, indubitavelmente, de menor poder aquisitivo, pois são facilmente silenciados por detentores de poderes. (Delimite e explore mais as ideias apresentadas)
(Boa estratégia coesiva) Além disso, a insuficiência legislativa no que concerne aos abusos de autoridades são fracas e superficiais. Conforme o jornal "Folha de São Paulo", as denúncias contra autoridade, na maioria dos casos, sequer são examinados e investigados. Dessa forma, o uso abusivo do poder é legitimado pela falta de leis e atuação punitiva ao agressor, tornando mais recorrente a violência policial contra a população brasileira. Restringindo, assim, os direitos plenos dos cidadãos da garantia de proteção contra qualquer tipo de violência. (Abordagem superficial)
(Boa estratégia coesiva) O abuso de autoridade é, portanto, emergente no contexto social brasileiro. Diante disso, o governo (Boa. Apresenta o agente) deve reforçar leis de medidas punitivas a esses crimes, por meio de incentivos às denúncias das vítimas e investigação minuciosa do crime, com o afastamento do culpado e políticas de combate ao uso excessivo do poder na capacitação dos profissionais. Espera-se, com isso, o uso adequado do poder das autoridades e que os cidadãos possam gozar de seus direitos plenos garantidos. (A proposta está incompleta)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 200 | Nível 5 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente, a partir de um repertório sociocultural produtivo e apresenta excelente domínio do texto dissertativo-argumentativo. |
| Competência 3 | 150 | Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 850 | Parabéns! A redação está muito bem estruturada e apresenta uma argumentação consistente e coerente. Há um bom domínio da norma culta da língua e o texto demonstra maturidade no tratamento do tema. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |