Combate aos autoritários.
Tema: Abuso de autoridade no Brasil
O filósofo Platão criou um modelo de sociedade que visava atingir uma sociedade harmônica e livre de injustiças. No entendo entanto, no Brasil o absurdo de autoridade torna a realidade cada vez mais distante daquilo que propõe a premissa do filósofo. Além do mais, a abordagem policial com uso desproporcional da força, (Sem vírgula) e o treinamento inadequado das autoridades, (Sem vírgula) acentuam esse cenário. Sendo assim, a problemática exige que atitudes sejam tomadas na intenção de mitigar esse quadro insatisfatório e preocupante. (Boa. Apresenta a tese. No entanto, sugiro que melhore a contextualização do tema)
(Boa estratégia coesiva) Em primeiro lugar, a abordagem policial no Brasil sempre foi alvo de críticas, assim como descreve os Titãs na música “Polícia”, num manifesto subliminar, é criticado o comportamento agressivo da segurança pública, uma vez que o esperado seria a sensação de segurança. Além do mais, notícias retratando o repugnante tratamento perante a sociedade por parte dos militares são comuns em todas as mídias no país. (Abordagem superficial. Explore os argumentos)
(Boa estratégia coesiva) Ademais, outra modalidade de abuso cometida consiste no fato de que por ocupar uma alta patente no regimento militar, (Sem vírgula) o indivíduo se julga superior as leis e a todos (Melhore a contextualização dessa ideia). Conforme afirmava o pensador Immanuel Kant: “ O homem não é nada além daquilo que a educação faz dele.”. Portanto, a causa de toda essa balbúrdia se dá nos centros de treinamentos dos novos oficiais da lei. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Sendo assim, na busca por direcionar tal impasse para uma solução, o Ministério da Justiça (Boa. Apresenta o agente) em conjunto ao Ministério da Defesa devem criar em sua ementa de treinamento, uma campanha gratuita aberta a toda a população nacional, na intenção de elucidar e de esclarecer os limites e deveres das autoridades militares em nosso país, intitulada “Abuso na minha pátria, não!”. Mediante ações eficazes e a participação de toda nação, será possível vivermos aquilo que disseminou o filósofo. (A proposta não está completa)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 200 | Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 150 | Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 750 | A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |