Privatização do saneamento básico
Tema: Privatização do saneamento básico
"Equidade" é o tratamento igual aos iguais e desigual aos desiguais, nesse sentido, percebe-se que o conceito aborda a questão da privatização do saneamento básico tendo em vista que é necessário a análise dos critérios de justiça e igualdade para intermediá-lo de maneira eficaz. (Melhore a contextualização do tema e formule a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) O saneamento básico é um direito assegurado na Constituição Federal de 1988, e é um dever do Estado garantir esse direito a todos os brasileiros, no entanto, segundo um levantamento do Sistema Nacional de Informações sobre Saneamento (SNIS) 35 milhões de brasileiros -cerca de 17% da população brasileira- ainda não têm acesso à água tratada. (Argumentação limitada)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Acresce que, privatizando esse setor (Vírgula) é facilitada a universialização do saneamento básico no território brasileiro, a exemplo de países como o Chile onde o sistema é privatizado e o serviço cobre cerca de 90% da população. (Desenvolvimento limitado do argumento apresentado)
(Boa estratégia coesiva) Portanto, ao privatizar o serviço de saneamento em áreas urbanas que podem pagar pelo serviço, o Estado diminui os gastos, podendo focar nas áreas mais carentes e de população menos favorecida que não podem pagar pelo serviço privado. (Não apresenta a proposta de intervenção)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 0 | Nível 0 - Não apresenta proposta de intervenção ou apresenta proposta não relacionada ao tema ou ao assunto. |
| Nota final | 450 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |