Estratégia econômica da privatização do saneamento básico
Tema: Privatização do saneamento básico
Cerca de 35.530.000 milhões de pessoas não têm acesso a água potável, segundo dados do SNIS- Sistema Nacional de Informações do Saneamento. Seletiva e Capitalista. A privatização do saneamento básico reforça o abismo econômico entre a população, visto que as regiões periféricas não são beneficiadas por essa medida, da mesma forma que aumenta os custos na conta de água. Portanto, a política de privatização é uma estratégia econômica, e não meramente garantir a universalização dos serviços públicos. (Não formulou a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Vale salientar que as regiões periféricas não são beneficiadas por essa medida, posto que é perceptível que os investimentos no tratamento de esgotos e para levar água serão majoritariamente direcionados a camada mais alta da população. Não obstante, defensores da privatização do saneamento básico, como o senador Tasso Jereissati, acreditam que seria uma forma de atrair investimentos ao setor, democratizar os serviços básicos e garantir vantagens sociais. No entanto, a desigualdade social é um problema histórico estrutural sustentado pela má distribuição de renda, em que segundo o UOL, o Brasil é o sétimo país mais desigual do mundo, assim, reforça o beneficiamento da elite, ao desfrutar dos elementos básicos da população. (Delimite e explore mais o argumento)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Paralelamente, a “desestatização” das empresas de saneamento básico aumenta os custos da conta de água, visto que o valor investido por empresas privadas no serviço exige maior verba , e consequentemente , o aumento no valor da conta. Em contrapartida, apoiadores desse projeto, destaca que o valor da água independe de ser um trabalho estatal ou privado, justamente por o pelo acesso a água ser remunerado mesmo isento da privatização. Assim, o alto nível de investimentos da política de privatização do saneamento básico encarece a conta de água. (Argumentação limitada)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) A privatização do saneamento básico reforça o abismo econômico entre a população. Logo, é dever do ente estatal ou da iniciativa privada (Vírgula) a quem for outorgado o serviço, (Boa. Apresenta o agente) garantir maior qualidade de vida para a população , especialmente aquelas da classe baixa, ao dar o tratamento adequado aos esgotos coletados; além deles terem o compromisso unirem de investir nesse setor (Melhore a construção de sentido), de forma a melhorar a gestão e estender esses benefícios essenciais para a outra parte da população : a esquecida.
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 150 | Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 150 | Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 100 | Nível 3 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, limitados aos argumentos dos textos motivadores e pouco organizados, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 100 | Nível 3 - Elabora, de forma mediana, proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 600 | A redação apresenta alguns pontos positivos, mas ainda há espaço para melhorias. É importante aprimorar a organização e a clareza das ideias, bem como enriquecer a argumentação com exemplos e referências. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |