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O livro, (Sem vírgula) “Quarto de despejo: diário de uma favelada”, (Sem vírgula) retrata o cotidiano de Carolina Maria de Jesus em um local sem saneamento básico (Melhore a apresentação dessa ideia). Nota-se, (Sem vírgula) que diversas famílias ainda vivem em situações semelhantes, e para contornar a situação o Governo pretende privatizar o meio de higiene e de bem-estar porém, intensificando consequentemente um problema de desigualdade social causado por má ambição. (Formule a tese)
(Boa estratégia coesiva) Deve-se pontuar, de início, que empresas com a proposta de regularizar o esgoto e as águas, (Sem vírgula) possuem como objetivo principal o lucro, desse modo, lugares mais humildes e sem verba não obterão, de maneira eficiente, a ação, porque o proposito destas não contribui (Melhore a apresentação dessa discussão). Nesse sentido, Maquiavel colabora ao dizer que a grande cobiça, no fim de satisfazer o desejo presente, não pensa no mau futuro. Dificultando então o bem para todos. (Discussões pertinentes, no entanto foram pouco exploradas)
(Boa estratégia coesiva) Além do mais, a consequência desse conflito é provocar divergências entre, (Sem vírgula) um pequeno grupo que pode pagar e outro que não possui condições. De acordo com Jiddu, não é sinal de saúde estar bem adaptado a uma sociedade doente, ou seja, mesmo que a espera seja um agrado a todos isso não ocorrerá, pois a falta de equidade afetará o hoje e até as próximas gerações. (Argumentação limitada)
(Boa estratégia coesiva) Logo, medidas estratégicas são necessárias para alterar o cenário. O Ministério das Cidades, em conjunto com o da economia, deve rever a lei sobre a privatização com o intuito de garantir que o Estado seja responsável pelo pagamento das instituições por meio de um novo inciso, fazendo com que as tais atuem principalmente em lugares necessitados. Sendo assim, a população estaria realmente satisfeita e não passaria por mais frustrações semelhantes a de Carolina. (A proposta de intervenção precisa ser mais desenvolvida)
Correção tradicional
| Critério |
Nota |
Observações |
| Competência 1 |
150 |
Nível 4 - Demonstra bom domínio da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com poucos desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 |
150 |
Nível 4 - Desenvolve o tema por meio de argumentação consistente e apresenta bom domínio do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 |
150 |
Nível 4 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, de forma organizada, com indícios de autoria, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 |
200 |
Nível 5 - Articula bem as partes do texto e apresenta repertório diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 |
150 |
Nível 4 - Elabora bem proposta de intervenção relacionada ao tema e articulada à discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final |
800
|
A redação está dentro do esperado para o ENEM, com pontos positivos a serem destacados. Há uma boa argumentação e coesão no texto, mas ainda é possível aprimorar a estruturação e a clareza das ideias.
|
Legenda de competências
| Competência |
Descrição |
| 1 |
Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 |
Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de
conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 |
Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa
de um ponto de vista |
| 4 |
Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a
construção da argumentação |
| 5 |
Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |
