A nossa realidade
Tema: Privatização do saneamento básico
Segundo o presidente executive do instituto Trata Brasil, Edison Carlos, 35 milhões de brasileiros ainda não têm acesso a água tratada. Contudo, a privatização do saneamento básico, apesar de ter prós e contras, seria uma péssima alternativa considerando a atualidade. Nesse sentido, esse desafio deve ser superado para que uma sociedade integrada seja alcançada. (Reestruture as discussões iniciais e formule a tese)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Esse problema (Vírgula) assim como a maioria dos outros (Vírgula) se devem ao fato de poucos investimentos estarem sendo realizados, por conta, também, de muita corrupção. De acordo com o IBGE (Desenvolva a sigla), cerca de 50 milhões de brasileiros vivem na linha da pobreza. E logicamente, grande parte desse número sofre com a falta de sanemento básico. (Argumentação limitada)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Em consequência disso, vale salientar a má qualidade de água, destino inadequado do lixo, má deposição de dejetos e ambientes poluidos como impulsionadores do problema. (Argumentação limitada. Reveja o recorte temático)
(Melhore a coesão entre os parágrafos) Para que a falta de saneamento básico deixe de ser um problema, urge que os deputados e governantes (Boa. Apresenta o agente) deixem de ser corruptos e parem de roubar o povo por meio da criação de empatia (Evite clichês). Ao invés de usarem o dinheiro de forma construtiva pra resolução dos problemas que o Brasil passa, eles se utilizam de forma egoísta, apenas para o consumo próprio. (Não apresenta a proposta de intervenção propriamente dita)
Correção tradicional
| Critério | Nota | Observações |
|---|---|---|
| Competência 1 | 100 | Nível 3 - Demonstra domínio mediano da modalidade escrita formal da língua portuguesa e de escolha de registro, com alguns desvios gramaticais e de convenções da escrita. |
| Competência 2 | 100 | Nível 3 - Desenvolve o tema por meio de argumentação previsível e apresenta domínio mediano do texto dissertativo-argumentativo, com proposição, argumentação e conclusão. |
| Competência 3 | 50 | Nível 2 - Apresenta informações, fatos e opiniões relacionados ao tema, mas desorganizados ou contraditórios e limitados aos argumentos dos textos motivadores, em defesa de um ponto de vista. |
| Competência 4 | 100 | Nível 3 - Articula as partes do texto, de forma mediana, com inadequações, e apresenta repertório pouco diversificado de recursos coesivos. |
| Competência 5 | 50 | Nível 2 - Elabora, de forma insuficiente, proposta de intervenção relacionada ao tema, ou não articulada com a discussão desenvolvida no texto. |
| Nota final | 400 | Apesar de alguns acertos, a redação apresenta falhas significativas que prejudicam a compreensão do texto. É preciso dedicar mais atenção à coesão e coerência, além de aprimorar a argumentação. |
Legenda de competências
| Competência | Descrição |
|---|---|
| 1 | Domínio da modalidade escrita formal |
| 2 | Compreender a proposta e aplicar conceitos das várias áreas de conhecimento para desenvolver o texto dissertativo-argumentativo em prosa |
| 3 | Selecionar, relacionar, organizar e interpretar informações em defesa de um ponto de vista |
| 4 | Conhecimento dos mecanismos linguísticos necessários para a construção da argumentação |
| 5 | Proposta de intervenção com respeito aos direitos humanos |